Elevenes engasjement når nye høyder på Vittra Grunnskole med digitale skjermer

Kunden

I Södertälje finner du Vittra Östertälje – skolen som er kjent for sin engasjerende undervisningsmetodikk og en tydelig satsing på elevutvikling. Skolen går stadig nye veier for å fornye undervisningen og skape et inkluderende og stimulerende læringsmiljø for sine elever. Med rundt 400 elever fra 1. til 10. klasse som fyller gangene, er skolen en pulserende møteplass med et høyt aktivitetsnivå.

Utfodingen

I en travel skolehverdag opplevde Vittra skole et voksende behov for å forenkle kommunikasjonen med elevene. “Vi skjønte at de tradisjonelle metodene ikke lenger var gode nok for å gjøre informasjonen lett forståelig og tilgjengelig”, sier pedagog Robin Propst.
Dette ble spesielt tydelig når skolen skulle dele dagsaktuelle beskjeder på en rask måte, som for eksempel matmenyer og detaljer om skolearrangementer.

Løsningen

Løsningen ble PLAYipp® og digitale informasjonsskjermer. Vittra skole installerte to skjermer på strategiske steder der elevene ofte samles – én i kantinen og én i området for ungdomstrinnet.

”Med PLAYipps løsning fant vi den perfekte balansen. Skjermene er enkle å bruke og gir oss fleksibiliteten vi trenger for å kunne raskt oppdatere og tilpasse innholdet vårt”, forklarer Propst entusiastisk.

Resultatet

Innføringen av disse skjermløsningene har hatt en stor innvirkning på hvordan elevene mottar informasjon og deltar i skoleaktiviteter.

”Det er fantastisk å se hvordan skjermene har blitt en integrert del av vår skoledag. De har forandret og forbedret måten vi kommuniserer på, men de har også styrket elevenes engasjement”, forteller Propst, og legger til at han merker at elevene nå får med seg mer av informasjonen enn tidligere.

Fremtiden

Skolan hoppas kunna bredda användningen av digitala skärmar för att skapa en än mer interaktiv och elevfokuserad miljö. Planen är att inkludera elevernas egna projekt i innehållet som visas på skärmarna, vilket förväntas ytterligare öka deras engagemang och delaktighet.